为进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养中的重要作用，强化产教融合型企业的带头作用，按照《建设产教融合型企业实施办法》（发改社会（2019）590号）等文件精神，有效践行江苏省“十四五”发展规划，江苏高淳陶瓷股份有限公司近年来在校企合作中勇于创新，积极探索，致力于做好引领作用，以“学生、学校、用人企业”等多方共赢为导向，促进产学研相结合，现结合本公司实际情况，特将公司未来三年（2023-2025）产教融合、校企合作工作规划如下：

一、指导思想

江苏高淳陶瓷股份有限公司将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以协同培养符合社会所需要的高素质技能型人才为目标，按照统筹协调、共同推进，服务需求、优化结构，校企协同、合作育人的原则，深化职业教育改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养侧供给和产业需求侧结构要素全方位融合，我公司将以就业为导向，深化与各大院校的产学研一体化的服务模式，坚持与更多院校建立多元化、深层次的合作关系，充分发挥校企双方优势，积极探索，深化产教融合，服务区域经济人才供给，创新学生培养模式，谋求多方共赢，为社会创造更大贡献。

二、发展基础

江苏高淳陶瓷股份有限公司连续5 届被授予“中国陶瓷行业杰出企业”称号，“十二五”期间承担了国家“十二五”科技攻关项目“国家日用陶瓷生产示范线”建设，成为国家日用陶瓷、蜂窝陶瓷两个国家标准的第一起草单位，“十三五”期间被国家工信部授予中国日用陶瓷行业唯一的“国家级工业设计中心”。在中国当代国家用瓷领域，市场占有率50%以上，位列国内第一，承担了近十年来的中国国家用瓷，以及四大外交峰会中2014 北京APEC、2017 年和2019 年第一、二届北京“一带一路”峰会宴会用瓷，是当代国瓷领军企业。在国内高端日用瓷器领域，国内市场占有率18%左右，位居国内第一。在环保陶瓷领域，汽车尾气处理用高性能蜂窝陶瓷，打破美国康宁、日本NGK 公司技术垄断，初步实现进口替代。高淳陶瓷是国内最具影响力的日用陶瓷品牌，获评“中国轻工业百强企业”“江苏省自主工业品牌五十强企业”。

截止到2022年12月，公司已先后与南京工业大学、南京晓庄学院、南京工业职业技术大学、无锡工艺职业技术学院、三江学院、武汉科技大学、江苏大学、南京艺术学院等高校开展了不同层度的产教融合、校企合作，已培养各类人才93人，接受各学校学生实习实训3500人。经过多年校企合作业务的积淀，与学校在教学管理、专业建设、技能培训、岗前实训、实习就业安置等方面合作均积累了丰富经验。

三、规划目标

（一）积极承担省级以上“现代学徒制”“企业新型学徒制”“1+X证书”等试点任务，形成以企业为技能培训主体，深化以当前最新制造工艺、专业知识、实操技能等为主要培养内容的新型培养模式，通过企校双导师制、弹性学制等方式，培养100名以上职业素养好、技能水平高的复合技能型人才。

（二）计划在三年内新增10家及以上的院校建立校企战略合作关系；持续深化与南艺高职院等院校产学研融合协同育人的新模式、新机制，在陶瓷工艺、创意设计、文化旅游和电子商务等方面深入合作，助力学校切实提高教学质量和创新能力，助力陶瓷艺术和技术领域的高质量人才培养。

（三）加入全国非遗文化职教联盟，依托联盟和成员单位深入交流职业教育先进理念、思路和经验，合作探索联盟成员共建专业、共建教材、共建课程等，共同建设层次更加完善的现代职业教育体系；助力学生发展和创新活动，鼓励联盟内毕业生孵化企业和创业项目，大力提高就业率，选拔优秀人才进行深造、访学，培养高层次人才。

（四）牵头成立江苏省先进陶瓷制造业创新中心产教联盟。为推进国家、江苏省制造业创新中心建设，高淳陶瓷牵头成立先进陶瓷材料领域国家制造业创新中心，采用“公司+联盟”的运作方式，联盟拟邀请引进中国科学院上海硅酸盐研究所、中国科学院紫金山天文台、江苏省产业研究院、清华大学、南京工业大学、江苏省陶瓷研究所、武汉理工大学等各类创新主体，并覆盖省内50%左右的先进陶瓷国家级创新平台。重点突破高纯超细陶瓷粉体低成本制造与处理技术，大尺寸薄壁陶瓷复杂构件成型技术，先进陶瓷快速烧结技术与装备开发，先进陶瓷高效精密加工技术等。

四、重点任务

（一）聚焦行业发展，岗位需求，校企双方共同制定人才培养方案。每年定期协同组织开展对合作专业的人才培养方案进行修订或完善，对专业课程体系和人才培养模式进行定期的更新。原则上遵循专业对应的岗位及市场技术要求的更新迭代，以达到“课、证、赛、岗”四者相融通的目的，设计符合专业技术人才培养的优质方案。

（二）建立校企师资深度融合机制，校企双方师资互补，助力“双师”发展。公司选取适宜的设计师、工程师和艺术大师驻点合作院校进行合作专业的授课，一方面充分发挥自身技能和经验优势，突出以项目促教，努力培养更多实战型、实用型人才，另一方面为学校师资能力提升提供帮助与支持。同时，合作院校师资可选择在公司进行实践锻炼，公司每年度会组织1-2场项目集训，助力师资的能力与行业新技术的提升。

（三）深化产教融合，德技双修，培养高素质技术技能人才，为服务江苏“十四五”战略规划、建设“强富美高”新江苏作出贡献。公司将积极组织协助合作专业学生参与各类技能比赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建、以赛促合,全面提升院校自身的实力,提高学生学习能力和项目技术水平，通过技能竞赛培养高素质、尖端技术技能人才。

（四）校企师资协同，共同研发校企“双元”教材、规划教材，助力“三教”改革。校企双方合作过程中，高淳陶瓷利用自身企业优势项目资源与学校师资共同申报教材研发项目，双方优势互补，充分发挥1+1>2的效果，合作过程中建设一批校企教材。

（五）为地方产业转型升级提供人才、技术、培训支持，助力学生高质量就业，对口就业。就业是最大的民生，也是校企合作最终成果的体现，我司根据市场岗位人才需要，在学生岗前实训阶段及就业阶段通过职业技术路径和综合职业技术路径“双轨道”并行，全方位的进行就业前的拔高，为学生的高质量就业提供全方位的保障，同时就业安置阶段，充分发挥合作企业的就业资源优势，并辅助以企业方全流程的职业规划课程体系，高效、快速完成学生的就业安置。

五、保障措施

（一）组织领导保障。强化领导责任，做到齐抓共管。公司成立产教融合领导机构与工作机构，具体负责山河智能产教融合规划与实践项目，明确职责、权限，确保产教融合规划高质、有效落地。

（二） 校企合作经费保障。校企双方签订合作协议，根据协议约定支付的合作服务费，企业方进行有效的投入，确保费用落实到合作过程中，保障双方及学生的权益。

（三）运行机制保障。围绕产教融合重点工作，将工作任务细化量化分解成项，明确责任主体，工作目标，同时建立产教融合中企业、院校的通报互访制度，对校企合作各个项目运行状态、存在困难和协调解决问题等建立定期协商机制。

（四）产教融合质量保障机制。充分利用国家、省市及园区的各项产教融合政策， 按照国家、行业及企业对产教融合的管理思路和总体要求，建立健全产教融合管理制度与办法，并严格执行制度内容，健全产教融合各项目管理与运行机制。完善项目当中运行与质量监控体系，规范人才培养全过程。